Министарство просвете је у оквиру пројекта „Инклузивно предшколско васпитање и образовање“ завршило адаптацију простора Издвојеног одељења у селу Подгорац у Предшколској установи „Наша радост“ у Бољевцу. Радови су обухватили комлетну адаптацију васпитне собе, замену столарије, постављање новог пода, електроинсталације и светиљки, као и комплетно реновирање два тоалета. Укупна вредност изведених радова износи преко 3.800.000 динара.

Игра и боравак деце у вршњачкој заједници од најранијих дана су јако битни за правилан раст и развој сваког детета. Овим пројектом смо створили безбедно и подстицајно окружење за учење и боравак 25 малишана, као и услове за квалитетнији рад и развијање реалног програма.

Пре извођења радова

• 

• 

• 

Током извођења радова

• 

• 

• 

Након завршетка радова

• 

• 

• 

• 

Фотографије пре и после можете погледати овде.  

Министарка просвете проф. др Славица Ђукић Дејановић 31.10.2024. обратила се учесницима Стручног саветовања декана и директора високошколских установа које образују васпитаче за рад у предшколским установама и поручила да су активности Министарства, као и партнерских институција, установа и организација који се баве предшколским васпитањем и образовањем усмерене на повезивање и сарадњу која ће допринети унапређивању квалитета предшколског васпитања и образовања.

„У претходном периоду иницирали смо активности на унапређењу иницијалног образовања васпитача, посебно у сегментима који се односе на реализацију стручне праксе, а радило се и на усклађивању студијских програма-предмета у складу са Стандардима компетенција за професију васпитача и његовог професионалног развоја“, рекла је министарка.

Ђукић Дејановић је додала, да је поред тога, извршена и анализа студијских програма на кључним предметима студијских програма који образују васпитаче за рад у предшколским установама.

„Припремљени су предлози за унапређивање Стандарда за акредитацију студијских програма за образовање васпитача који раде у предшколским установама. Са члановима Националног тела за акредитацију и обезбеђивање квалитета у високом образовању и Комисије за акредитацију и проверу квалитета ови предлози су финализовани. Очекујемо да ће високошколске установе које образују васпитаче у наредном процесу акредитације применити препоруке Министарства, јер је у складу са Акционим плану за Стратегију образовања, планирано да 28 акредитованих студијских програма за образовање наставника и васпитача буду измењени или реакредитовани према ревидираним стандардима за акредитацију студијских програма до 2026. године“, рекла је министарка.

Она је истакла да су започете значајне промене и да је важно што сви релевантни учесници деле исте вредности и визију даљег развоја система предшколског васпитања и образовања, што је претпоставка одрживости промена и решавање изазова из којих имамо прилику да учимо, да се мењамо, сарађујемо, истражујемо и деламо у интересу предшколског васпитања и образовања.

Стручно саветовање је поред представника Министарства просвете, Националног тела за акредитацију и обезбеђивање квалитета у високом образовању и Комисије за акредитацију и проверу квалитета, Завода за вредновање квалитета образовања и васпитања и Завода за унапређивање образовања и васпитања, окупило око 100 учесника из јавних високих школа и факултета који образују васпитаче, представника предшколских установа, струковних удружења у предшколском и основном образовању и васпитању.

Министарство просвете у оквиру пројекта Инклузивно предшколско васпитање и образовање, уз финансијску подршку Светске банке, пружа подршку унапређивању иницијалног образовања васпитача у оквиру реформских процеса у систему предшколског васпитања и образовања који су иницирани доношењем Стандарда компетенција за професију васпитача и доношењем Основа програма предшколског васпитања и образовања „Године узлета“.

Фотографије можете погледати овде.  

Извештај са скупа можете погледати овде.

Министарство просвете је већ годинама покровитељ Сајма oбразовања и наставних средстава, који се ове године одржава од 19. до 27. октобра 2024. године.

На овогодишњем Сајму образовања, који се одржава паралелно са Сајмом књига, на штанду Министарства просвете, под слоганом „Победи знањем“, представиће се установе образовања и васпитања које су примери добре праксе и чији ученици и наставници остварују значајна постигнућа.

Ове године фокус је на успесима, на знањима и вештинама које су стекли у образовно-васпитном систему и зато је, поред креативног музичког и уметничког програма ученика, предвиђене су серије радионица, обука, представљање примера добре праксе и дискусија за просветне раднике, ученике, али и њихове родитеље.

Циљ Програма који ће се током Сајма образовања одвијати на штанду Министарства просвете је да се представи разноликост образованог система и активности које се спроводе у предшколским установама, основним и средњим школама, али и укаже дужна пажња и захвалност некима од најбољих установа образовања у нашем систему.

Сајам образовања и наставних средстава свечано ће отворити у недељу 20. октобра, у 12.00 часова, министарка просвете проф. др Славица Ђукић Дејановић.

Првог дана, у недељу 20. октобра, од 10 часова, на штанду Министарства просвете предшколске установе из различитих делова Србије представиће методе учења и игре, коришћење дигиталних технологија за подстицање дечијег истраживања и организовати интерактивне радионице за децу и одрасле.

Активности ће представити предшколци и њихови васпитачи из предшколских установа „Ђулићи“ из Зајечара, „Вчиелка“ из Бачког Петровца. Интерактивне радионице одржаће предшколске установе „Наша радост“ из Смедерева, „Јелица Обрадовић“ из Младеновца и „Чукарица“ из Београда.

Програм Министарства просвете на 53. Сајму образовања и наставних средстава по данима можете погледати ОВДЕ.

Фотографије можете погледати овде.  

Локације за реновирање васпитних соба налазе се претежно у удаљеним, сеоским срединама, па се на овај начин врши унапређење и доступности и праведности предшколског васпитања и образовања. Пројекат „Инклузивно предшколско васпитање и образовање”, који спроводи Министарство просвете у циљу унапређeња квалитета и доступности система предшколског васпитања и образовања, наставља се и ове школске године.

У оквиру планираних активности адаптације нових простора и пренамене за васпитно-образовни рад с децом, у наредном периоду ће у 29 јединица локалне самоуправе бити реновиране 73 васпитне собе и 60 пратећих тоалета, најављују носиоци пројекта.

„Локације за реновирање васпитних соба налазе се претежно у удаљеним, сеоским срединама, па се на овај начин врши унапређење и доступности и праведности предшколског васпитања и образовања. Узимајући у обзир да је од 2021. Године до сада путем пренамене, реновирања и опремања просторија обезбеђено више од 300 васпитних соба, адаптацијом и реновирањем додатних соба до 30. новембра 2024. биће реновирано укупно 400 соба, чиме ће капацитети система за предшколско васпитање и образовање бити повећани за више од 8000 нових места”, кажу надлежни за Пројекат „Инклузивно предшколско васпитање и образовање”.

Лето је за њих било радно. Средином јуна је у Мерошини отворен новоизграђени вртић у оквиру Предшколске установе „Полетарац”, који се простире на површини од око 640 квадратних метара и у чију изградњу је уложено више од 53 милиона динара. Изградњом овог објекта обезбеђено је 80 нових места за малишане, који ће бити подељени у четири групе. Изградњом овог објекта настављамо са спровођењем наше образовне политике која има за циљ повећање обухвата деце системом предшколског васпитања и образовања. Министарство просвете даје подршку родитељима, локалној самоуправи, као и нашим најмлађим суграђанима, јер улагањему њихово образовање стварамо основ за здраво и срећно детињство, а самим тим и успешну будућност – изјавио је државни секретар у Министарству просвете Зоран Касаловић, приликом отварања вртића. У наредном периоду очекује се завршетак изградње и опремања још 12 вртића, у Пријепољу, Новом Пазару, Крагујевцу, Чачку, Аранђеловацу, Александровцу, Алибунару, Пећинцима, Лесковцу, Петровцу на Млави, Ћићевцу и Прокупљу.

Осим ширења капацитета предшколских установа, у оквиру Пројеката посебна пажња посвећује се унапређењу квалитета система предшколског васпитања и образовања, па је током лета спроведено више активности управо с овим циљем.

Министарство је у претходном периоду, у сарадњи с Уницефом, организовало нови циклус регионалних стручних саветовања просветних саветника, којима су се прикључили и саветници – спољни сарадници за предшколско васпитање и образовање из свих школских управа. Просветни саветници на нивоу сваке школске управе имали су задатак да се договоре које су то предшколске установе чијим практичарима је приоритетно потребна подршка за даљу квалитетну примену Основа програма предшколског васпитања и образовања „Године узлета” и унапређивање квалитета рада (а да број вртића улази у утврђених 25 одсто).

Министарство је кроз овај Пројекат организовало 12 дводневних регионалних стручних скупова, с циљем подршке професионалном развоју стручних сарадника свих профила као рефлексивних практичара чија је улога вођење промене кроз развијање демократске, инклузивне и рефлексивне праксе.

На скуповима је учествовало око 380 стручних сарадника свих профила (психолози, педагози, педагози за физичко, за музичко, за ликовно и логопеди), а реализовани су у Београду, на Фрушкој гори, у Крагујевцу, Врању, Чачку, Нишу и Шапцу. Као наставак активности у циљу повезивања предшколског и основношколског система реализовано је 10 једнодневних скупова хоризонталне размене, саветовања „На заједничком путу учења”, између практичара из предшколских установа и основних школа, у којима је учествовало 300 васпитача и учитеља.

Саветовање је имало два дела – представљање примера добре транзиционе праксе од стране практичара оба нивоа система и представљање искустава и увида из узајамних посета практичара вртићу и школи.

У оквиру оба дела, учесницима су представљене по три презентације које су припремили васпитачи/учитељи/стручни сарадници из вртића и/или школа, након којих је одржана панел-дискусија.

Аутори свих презентација су практичари из области предшколског и основношколског образовања који имају искуство и примере инспиративне праксе у транзиционим активностима у својим установама, а уједно су и модератори онлајн обуке „На заједничком путу учења”.

У складу са Стратегијом развоја образовања и васпитања у Републици Србији до 2030. године и Акционим планом жељено стање у области предшколског васпитања и образовања (ПВО) подразумева даљи развој система ПВО у сусрет потребама деце и породице као подршке добробити и целовитом развоју деце предшколског узраста, а у складу са принципима ПВО (доступност, демократичност, отвореност, аутентичност, развојност) кроз, између осталог, и

остваривање благих прелаза, односно обезбеђивање континуитета искустава деце и породице у образовном контексту и развијање односа са другим деловима у систему образовања (школа), заједницом (институцијама културе, здравства, социјалне заштите), локалном самоуправом и широм друштвеном заједницом;

У оквиру компоненте 2 пројекта Министарства просвете “Инклузивно предшколско васпитање и образовање” од 2022. године, реализован је већи број активности које су имале за циљ јачање партнерства између два нивоа образовног система (предшколског и основношколског) и снажније повезивање кроз препознавање заједничких вредности у грађењу подршке деци и породици приликом преласка из вртића у школу (креирање обуке; онлајн обука за око 3.200 стручних сарадника и учитеља из основних школа (ОШ); 8 саветовања на којима је  учествовало преко 400 директора ПУ и ОШ и просветних саветника из свих ШУ.

Као наставак ових активности, у циљу покретања дијалога о снагама и изазовима у грађењу партнерства између два нивоа образовног система као претпоставке остваривања континуитета подршке деци и породицама, у периоду април – мај 2024. године, реализовано је 10 једнодневних скупова хоризонталне размене – Саветовања “На заједничком путу учења” између практичара из предшколских установа (ПУ) и ОШ на којима је учешће узело преко 300 васпитача и учитеља.

Агенду саветовања су креирале проф. др Сања Благданић са Факултета за образовање учитеља и васпитача у Београду и Катарина Ђурић, стручни сарадник – психолог у ПУ “Чукарица” уз подршку компоненте 2 Пројекта и Уницефа.

Саветовање је имало 2 дела – представљање примера добре транзиционе праксе од стране практичара оба нивоа система и представљање искустава и увида из узајамних посета практичара вртићу и школи.

У оквиру оба дела, учесницима су представљена по 3 презентације које су припремили васпитачи/учитељи/стручни сарадници из вртића и/или школа, након којих је следила панел дискусија.

• Примери инспиративне транзиционе праксе су изабрани на основу критеријума:
• ● афирмативно приказују партнерство између ПУ и ОШ, са акцентом на активном повезивању и препознавању заједничких вредности  у грађењу подршке деци и породици;

• ● подржавају континуитет у образовању и промовишу заједништво ОШ и ПУ као места истраживања и учења за  децу предшколског и школског узраста;
• ● имају потенцијал за рефлексију и заједничко учење на хоризонталним разменама;
• ● језгровито, конкретно, животно представљају аутентична искуства инспиративне праксе.

Аутори свих презентација су практичари из области предшколског и основношколског образовања који имају искуство и примере инспиративне праксе у транзиционим активностима у својим установама; уједно су и модератори онлајн обуке “На заједничком путу учења”.

Учесници саветовања су су изразили задовољство због отварања дијалога између 2 нивоа система и жељу да се настави сарадња и размена у циљу грађења партнерства у остваривању континуитета подршке деци и породицама при прелазу на наредни ниво образовања, уз уважавање снага и потенцијала оба нивоа образовног система и уз уважавање промена покренутих на нивоу ПВО.

Фотографије можете погледати овде.