У оквиру пројекта Министарства просвете Инклузивно предшколско васпитање и образовање, који финансијски подржава Међународна банка за обнову и развој, УНИЦЕФ као ангажовани имплементациони партне реализовао је обуке за примену нових Основа програма предшколског васпитања и образовања Године узлета, које је развио Институт за педагогију и андрагогију Филозофског факултета Универзитета у Београду.

Програм подршке развијен у првој години спровођења пројекта укључује комбиновану обуку, менторску подршку, хоризонталну размену, док су у трећој години комплетирани и планирани приручници. Подршка примени нових Основа програма предшколског васпитања и образовања (Основе програма) реализована је у фазама којима се подржава имплементација Правилника о основама програма предшколског васпитања и образовања којим је предвиђено увођење нових Основа програма у фазама од 2019. до 2022. године, и утврђени су циљеви за сваку годину спровођења како би крајњи укупан обухват обукама био 12.000 практичара, односно 63 процента свих практичара у јавним предшколским установама (1.500 у првој години, 4.500 у другој, 8.500 у трећој и 12.000 у четвртој години).

Постављени циљ пројекта увеликo је премашен! Обукама је укупно обухваћено 21,232 професионалаца из предшколских установа (од укупно 22229 ), чиме је скоро дупло премашен предвиђени циљ од од 12.000 обучених.  

На основу уштеда остварених због онлајн реализације дела обука, модерираним онлан обукама обухваћени су сви преостали васпитачи који до сада нису имали могућност да похађају обуке за примену Основа програма.

Из свих јавних предшколских установа обучено је 18,967 васпитача и стручних сарадника, као и 275 сестара на превентивно-здравствној заштити. Додатним онлајн обукама обухваћено је и 1,721 практичара из свих приватних предшколских установа које су уписане у јединствени информациони систем МПНТР-а, као и 269 васпитача који реализују припремни предшколски програм у организацији основних школа:

Обуке су реализоване у укупном трајању од пет недеља, при чему прва два дела обуке трају по две недеље, а трећи део обуке недељу дана. У том периоду учесници су могли да бирају динамику којом ће се упознати са материјалима и реализовати предвиђене активности, а обуке су биле отворене по 24 сата током трајања обуке.

У сарадњи са Заводом за унапређивање образовања и васпитања обука ће до јесни бити преведена у програмирани немодерирани формат и као таква трајно бити бесплатно доступна свим практичарима у предшколским установама.

Министар просвете, науке и технолошког развоја донео је решење да програм стручног усавршавања за запослене у предшколском образовању под називом: На заједничком путу учења добије статус програма од јавног интереса.

Онлајн обуку за стручне сараднике и учитеље из основних школа На заједничком путу учења, развиле су консултанткиње ангажоване од стране УНИЦЕФа са експертизом у области предшколског и основношколског образовања – професорке високе школе за образовање васпитача и учитељског факултета, као и стручна сарадница психолошкиња предшколске установе у сарадњи са Министарством просвете (Групом за послове предшколског васпитања и образовања и јединицом за управљање пројектом Инклузивно предшколско васпитање и образовање), Заводом за унапређивање образовања и васпитања и Канцеларијом УНИЦЕФа у Београду, а кроз консултативни процес у коме су учествовали стручне сараднице и учитељице из основних школа.

Циљ онлајн обуке На заједничком путу учења је оснаживање стручних сарадника и учитеља у основним школама за јачање партнерства између два нивоа образовног система (предшколско и основношколско) кроз разумевање промена у предшколском васпитању и образовању (увођење нових Основа програма ПВО, Године узлета), снажније повезивање и препознавање заједничких вредности у грађењу подршке деци и породици приликом преласка из вртића у школу.

Специфични циљеви

1. 1. Оснаживање стручних сарадника и учитеља у основним школама за подршку деци и породици  у периоду транзиције из предшколске установе у основну школу и развијање партнерског односа са породицом.
2. 2. Упознавање стручних сарадника у ОШ са концепцијом, полазиштима и кључним појмовима Основа програма ПВО „Године узлета”.
3. 3. Мотивисање стручних сарадника у ОШ за промовисање школе као места истраживања и учења за  децу предшколског и школског узраста.

Очекује се да после завршетка обуке учесници:

• • буду упознати са променама које доносе нове Основе програма ПВО „Године узлета” и делити стечена знања са осталим актерима у школи (учитељи, наставници, директор, ученици, родитељи) у функцији остваривања континуитета у образовно – васпитном раду; 
• • имају целовитији увид у потребе и дилеме деце и породицa у процесу преласка из вртића у школу у складу са специфичностима средине/конкретним условима у којима раде ове установе;
• • имају увид у успешне примере активности из праксе које подржавају прелазак деце и породице са једног нивоа система образовања на други;
• • умеју да организују акције за успостaвљање, неговање и унапређивање партнерског односа у циљу подршке деци и породицама при преласку из вртића у школу;
• • буду у стању да, у сарадњи са осталим актерима овог процеса, креирају Нацрт акционог плана за подршку деци и породици приликом преласка из вртића у основну школу.

Обука покрива следеће тематске целине:

1. 1. Основна полазишта Основа програма – Године узлета
2. 2. Компетенције за целоживотно учење
3. 3. Кључни појмови из основа програма ПВО „Године узлета“
4. 4. Пројектни приступ учењу и пројектна настава
5. 5. Праћење и документовање учења и развоја деце предшколског и школског узраста кроз портфолио
6. 6. Подршка деци и породицама при преласку из вртића у школу
7. 7. Подршка за примену и трансфер обуке
   a) Завршни задатак: Израда Нацрта акционог плана за подршку деци и породици приликом преласка из вртића у основну школу.

Пројектом је било планирано да обуком буде обухваћно 1300 стручних сарадника из основних школа. Обуку је до сада завршило 2743 стручних сарадника и координаторa већа учитеља из свих ОШ.

Нови циклус обука организује се у сарадњи са Савезом учитеља Републике Србије и њиме ће бити обухваћено додатних 1100 учитеља. Почетак реализације обуке планиран је за понедељак, 21. август. а обука се реализује током тре недеље у потпуности у онлајн окружењу.

У оквиру пројекта „Инклузивно предшколско васпитање и образовање“ спроводе се активности у вези са унапређиванјем дигиталних компетенција професионалаца у систему предшколског васпитања и образовања.

Центар за унапређивање наставе „Абакус“ у Београду развило је програм подршке развоју дигиталних компетенција практичара у предшколским установама. Овај програм подршкеобухвата програмирану немодерирану онлајн обуку, менторску подршку и хоризонтално учење за запослене у предшколским установама. 

Онлајн обука „Подршка развоју дигиталних компетенција практичара у предшколским установама“ развијена је у сарадњи Министарства просвете, Завода за унапређивање образовања и васпитања и Центрa за унапређивање наставе „Абакус“.

Обука је заснована на Оквиру дигиталних компетенција васпитача у предшколској установи и Смерницама за примену дигиталне технологије у предшколској установи (2022 МПНТР, ЗВКОВ, ЗУОВ, ЦИП-Центар за интерактивну педагогију).

Организатор обука је Завода за унапређивање образовања и васпитања, обуке се реализују на платформи за учење на даљину Завода за унапређивање образовања и васпитања ЗУОВЕДУ: https://obuke.zuov.gov.rs/.

Уверења o савладаним програмима Обуке ће издавати Завода за унапређивање образовања и васпитања у електронском облику путем онлине апликације: http://sertifikati.zuov-katalog.rs/

Циљ онлајн обуке Подршка развоју дигиталних компетенција практичара у предшколским установама је оснаживање васпитача, стручних сарадника и директора у предшколским установама у примени дигиталних технологија у циљу унапређивања квалитета рада предшколске установе и подршке добробити детета.

У Правилинку о ближим условима за оснивање, почетак рада и обављање делатности предшколск установе („Сл. гласник РС – Просветни гласник“, бр. 1/2019 и 16/2022)  први пут је наведено да је потребно планирати да просторије за васпитаче имају десктоп/лаптоп рачунар и штампач. У складу са тим, кроз пројекат је 112 предшколских установа додатно опремљено комплетима ИКТ опреме (лап топ, мултифункцијски уређај, веб камера).

Подршка развоју дигиталних компетенција васпитача, почев од иницијалног образовања до континуираног професионалног усавршавања, један је од стратешких циљева система образовања и васпитања Републике Србије у наредном периоду. Према Закону о основама система образовања и васпитања, дигитална компетенција представља „самопоуздано и критичко коришћење информационих и комуникационих технологија за рад, одмор и комуникацију“.  У Правилнику о стандардима компетенција за професију васпитача и његовог професионалног развоја компетентност се „заснива на креативној примени и преиспитивању стручних знања, умења и вредности у променљивом друштвеном и васпитном контексту“, што је у домену дигиталне компетенције, због интензивног технолошког развоја, нарочито важно. Компетенције, укључујући и дигиталне, представљају скуп интегрисаних знања, умења и вредности, применљивих у многим ситуацијама и контекстима, мултифункционалних како би се њима остваривало више циљева, решавали различити проблеми и обављале различите врсте задатака. (Оквир дигиталних компетенција васпитача у предшколској установи, група аутора, март 2022).

Специфични циљеви обуке:

• ● Упознавање васпитача, стручних сарадника и директора са савременим дигиталним технологијама и онлајн окружењима;
• ● Оснаживање васпитача, стручних сарадника и директора ПУ да применом техника успешне комуникације у онлајн окружењу унапреде квалитет рада како у непосредном раду са децом, тако и у свим  подручјима професионалног деловања практичара;
• ● Подршка васпитачима, стручним сарадницима и директорима у процесу континуираног стручног усавршавања и професионалног развоја.

После завршетка обуке, учесници ће бити у стању да:

• ● користе савремена дигитална средства и алате, онлајн окружења за рад, размену и учење; као и механизме за комуникацију.
• ● унапреде свој свакодневни радни процес коришћењем дигиталних уређаја и алата.

Обука се реализује у трајању од 16 сати са недељним оптерећењем које не прелази 8 сати по учеснику.

Обука је урађена на платформи Мудл.

Обука покрива следеће тематске целине:

1. 1. Коришћење дигиталних уређаја
2. 2. Дигитално окружење
3. 3. Креирање дигиталних садржаја
4. 4. Комуникација и сарадња у дигиталном окружењу

Обука је намењена васпитачима, медицинским сестрама васпитачима, дефектолозима васпитачима, стручним сарадницима и директорима ПУ.

У периоду мај-август 2023. године обука „ Подршка развоју дигиталних компетенција практичара у предшколским установама“ реализује се за 12000 професионалаца из јавних ПУ. Обуке се реализују у неколико циклуса:

• ● Иницијална група координатора и ментора: Укупно 245 полазника на порталу, 95% полазника завршило успешно обуку
• ● Први циклус – менторисани полазници: укупно је регистровано на обуку 3296 полазника, 90% завршило обуку, остали полазници обрађују садржаје.
• ● Други циклус: реализује се кроз 5 турнуса и до сада је укупно је регистровано 8357полазника. Уписани полазници обрађују предвиђене садржаје, регистрације још нису затворене и нове колеге се придружују онлине обуци до краја недеље.

Тренутно је обукама обухваћено 11.898 професионалаца из ПУ, али још увек тече регистрација нових полазника.

У низу манифестација одржаних поводом обележавања Дана града, у Лозници је 14. јуна одржан и други Сајам родитељства. 

Инспирисани успешно организованим прошлогодишњим Сајмом родитељства који је одржан  у склопу пројекта „Инклузивно предшколско васпитање и образовање“, а препознајући значај оваквог догађаја, представници локалне самоуправе и локалних институција су одлучили да ове године самостално организују сајам, на радост родитеља и деце.

У име Града програм је отворила начелнице Одељења за друштвене делатности Тања Глишић Матић, која је рекла да је „родитељство најлепше и најодговорније занимање на свету“ након чега су деца и родитељи имали прилику да учествују у бројним забавним и едукативним радионицама, као што су радионице на тему здравља и здраве исхране али и у ликовним, музичким и плесним радионицама и школици спорта.

Циљ сваког друштвено одговорног пројекта је да осмисли активности које ће обезбедити трајно остваривање добробити за оне којима је намењен, у овом случају породице са децом, успостављањем темеља за добру праксу и након завршетка пројекта. Пројекат „Инклузивно предшколско васпитање и образовање“ кога спроводи Министарство просвете је на добром путу да тај циљ постигне. Након одржаних шест сајмова у организацији Пројекта и сајма који је одржан у организацији Града Лозница и Град Зрењанин који спроводи грант програм, за следећу недељу најављује одржавање овог лепог и корисног догађаја.

Фотографије са сајма можете погледати овде.

Видео са Сајма родитељства можете погледати овде.

Министарство просвете је у сарадњи са Заводом за унапређивање образовања и васпитања (ЗУОВ) и уз подршку пројекта Инклузивно предшколско васпитање и образовање организовало нови циклус обука за 55 директора јавних предшколских установа (ПУ).

Претходно је током 2020. и 2021. године реализовано више обука које је прошло 125 директора, чиме су стекли право да полажу испит за лиценцу.

Програм обуке има за циљ оспособљавање кандидата за стицање компетенција директора у складу са правилником којим се прописују стандарди компетенција директора установа образовања и васпитања.

Правилником о програму обуке и полагању испита за лиценцу за директора установe образовања и васпитања („Службени гласник РС“, број 63/18) уређују се: програм обуке у складу са стандардима компетенција директора, програм испита, начин и поступак полагања испита, састав и начин рада комисије министарства надлежног за послове образовања, односно надлежног органа аутономне покрајине пред којом се полаже испит за директора, садржина и изглед обрасца лиценце за директора, садржај и начин вођења регистра издатих лиценци за директора, накнаде за рад чланова комисије и остала питања у вези са полагањем испита и стицањем лиценце за директора.

У складу са Правилником, развијен је програм обуке за директоре ПУ. Модули обуке (непосредна кроз интерактивне радионице и учење на даљину) развијени су у партнерству Министарства, ЗУОВа, УНИЦЕФ-а и ЦИП-Центра за интерактивну педагогију. Активност је спроведена у оквиру пројекта „Заштита деце од насиља и дискриминације у образовном систему“, који су у партнерству реализовали МПНТР, УНИЦЕФ и ЦИП – Центар за интерактивну педагогију, а део је заједничког пројекта UNICEF, UN Women, UNFPA и UNDP, у партнерству са Владом Републике Србије, на челу са Координационим телом за родну равноправност (Интегрисани одговор на насиље над женама и девојчицама у Србији II).

Савладавањем Програма обуке кандидат се припрема за полагање испита за стицање лиценце за директора васпитно – образовне установе и обука представља услов за приступање испиту.

Програм обуке се реализује у 3 дела: 2 + 2 дана стандардне обуке (непосредно, на даљину, или комбиновано, у групи учесника) + 9 дана учења на даљину (индивидуално).

Прва два дана програма обуке за полагање испита за лиценцу за групу од 55 директора реализована су 19. и 20. априла на Златибору и том приликом су се директори бавили следећим темама: Култура предшколске установе  у функцији грађења квалитета; Ка подстицајном и сигурном предшколском окружењу; Уважавање различитости, равноправност и праведност; Добробит детета – подстицање учења и развоја; За свако дете вртић – развијање инклузивне политике и праксе; Планирање и програмирање засновано на подацима и истраживањима; Лидерство и управљање променама у контексту предшколске установе; Припрема кандидата за планирање и спровођење истраживања васпитно – образовно праксе.

Друга два дана обуке реализована су 6. и 7. јуна 2023. године такође на Златибору. Теме интерактивних радионица биле су: Шта је квалитет у предшколском васпитању и образовању – перспектива запослених, деце и родитеља; Како обезбеђујемо партиципацију родитеља и чланова заједнице у животу и раду установе; Подршка деци и породицама из осетљивих група; Ефикасне стратегије и вештине у функцији квалитетне сарадње са значајним актерима; Лидерство директора установе: делегирање задатака и групна дискусија као начин рада у установи; Инструктивно – педагошки увид у непосредни рад запослених у функцији унапређивања и промене праксе; Како да осигурамо да евиденција и извештавање буде квалитетно; Професионални портфолио директора као припрема за полагање испита за лиценцу и упутства за учење;

Учесницима предстоји похађање 9 дана онлајн обуке у летњим месецима.

Општи утисак, како учесника тако и водитеља обуке, је да је обука протекла у пријатној, радној атмосфери и квалитетној размени кроз заједничко учење и разумевање релевантних тема. Учесници обуке су високо оценили и садржаје и реализацију обуке. У упитницима за евалуацију обуке кажу да су добили и више од очекиваног. Нарочито су истицали значај повезивања релевантних тема са практичним радом директора предшколских установа.

Фотографије можете погледати овде.