Пројекат „Инклузивно предшколско васпитање и образовање“, који је током шест година реализовало Министарство просвете Републике Србије уз подршку Светске банке, једна је од најзначајнијих иницијатива у развоју раног образовања. Циљ пројекта био је да се унапреди доступност, квалитет и праведност система предшколског васпитања и образовања, са посебним акцентом на подршку деци из осетљивих група. Пројекат је обухватио око 224.000 деце предшколског узраста у Србији, омогућавајући боље услове за њихово детињство, учење и развој, и позитивно је утицао на породице деце, као и на више од 22.000 васпитача и стручних сарадника.
Квалитет образовања у раном детињству зависи од обучености и мотивације стручног кадра. Зато су у оквиру пројекта организоване обуке за више од 23.300 васпитача, стручних сарадника и директора установа, које су имале за циљ да их припреме за успешну примену програмске концепције „Године узлета“, помоћу које се утиче на целовит развој детета кроз игру, истраживање и заједничке активности. Развијен је и систем менторске подршке, који је обезбедио да 90 обучених ментора пружа континуирану помоћ у 162 предшколске установе.
Пројекат је подржан од Светске банке са инвестицијом од 47 милиона евра, како би се унапредили услови за боравак, учење и развој деце у предшколским установама. Кључни део пројекта је изградња нових објеката, као и доградња постојећих капацитета, адаптација и реконструкција простора и унапређење квалитета васпитно-образовног рада у вртићима.
Најзначајнија улога у развоју детета је породица. Зато су реализоване бројне активности усмерене на родитеље и старатеље. Одржано је шест сајмова родитељства, које је посетило више од 2.500 људи, а учешће очева износило је око 10%. Више од 70 институција учествовало је у представљању информација о доступним услугама, правима и програмима за подршку породицама. Интерактивне радионице унапредиле су родитељске вештине, нарочито код оних где деца још увек нису укључена у систем предшколског образовања.
Пројекат „Инклузивно предшколско васпитање и образовање“ снажно је утицао на јачање сарадње и координацију између локалних самоуправа, образовних установа и других релевантних институција.
Пројектом је реализовано:

• – Изградња 23 вртића у 22 локалне самоуправе
• – Адаптирано, реновирано и опремљено 400 соба за предшколце у руралним и девастираним подручјима
• – Омогућени бољи услови за учење, развој и квалитетније детињство за 224.000 деце предшколског узраста
• – Одржане обуке за више од 23.300 васпитача, стручних сарадника и директора
• – Организовано је више од 80 радионица за родитеље о значају раног укључивања деце у предшколско образовање
• – Проширени су капацитети за 11.000 нових места за децу
  

Пројекат „Инклузивно предшколско васпитање и образовање“ представља важан корак ка стварању образовног система у којем свако дете има једнаке шансе за развој, без обзира на социјални, економски или географски положај. Инклузивним приступом, улагањем у инфраструктуру, стручни кадар и породицу, постављен је темељ за дугорочан развој праведнијег, доступнијег и квалитетнијег предшколског образовања у Србији. Пројекат је унапредио тренутне услове и поставио јасну визију будућности, а то је образовање као универзално право сваког детета и кључ одрживог развоја друштва.

Премијер Владе Србије у техничком мандату Милош Вучевић и министарка просвете проф. др Славица Ђукић Дејановић обишли су новоизграђени вртић „Чаролија„ у Ћићевцу.

Изградњом и отварањем овог вртића обезбеђено је 200 нових места за децу и укинута листа чекања. У вртић који се простире на 1.360 квадрата уложено је приближно 190 милиона динара.

Вучевић је том приликом истакао да се граде 23 обданишта, али да није добро то што се прошле године у Србији родило мање деце, нагласивши да нам не вреде ни најсавременији објекти ако немамо демографског потенцијала.

Премијер је, говорећи о пројектима који ће подстаћи развој Расинског округа, рекао да се очекује решавање питања основне школе и секундарне водоводне мреже у Ћићевцу, али и реализација бројних пројеката у Александровцу, Варварину, Крушевцу.

Вучевић је изразио уверење у то да ће бити искоришћен потенцијал овог округа и уједно поручио да се држава бори за боље услове живота и рада за све категорије становништва.

„Борићемо се да деца буду у школама, студенти на факултетима, радници у фабрикама, паори на њивама, војска да чува државу и да сви волимо Србију, подвукао је премијер.“

Чврсто верујемо да оваквим улагањима градимо савремену будућност деце и целокупног друштва. У новембру 2023. године када смо положили камен темељац дали смо обећање да ћемо за годину и по дана да отворимо објекат. Данас смо на истом месту и са посебним задовољством потврђујемо велико залагање, не само Министарства, већ и локалне самоуправе и осталих партнера на пројекту“, навела је министарка просвете Ђукић Дејановић и пожелела деци и васпитачима срећне и креативне дане у новом објекту.“

Председница oпштине Ћићевац Мирјана Кркић изјавила је да је ово први вртић након 70 година и да се његовим отварањем укидају листе чекања.

„Данас исписујемо историју oпштине Ћићевац, отварањем новог вртића. Захваљујем се Влади Републике Србије, Министарству просвете и Светској банци уз чију неизмерну помоћ ову инвестицију смо реализовали, изјавила је председница општине Ћићевац Мирјана Кркић.“

Изградња овог објекта део је пројекта „Инклузивног предшколског васпитања и образовања“, који Министарство просвете спроводи уз подршку Светске банке, а све у циљу унапређења доступности, квалитета и услова предшколског васпитања и образовања за сву децу на територији Србије.

Пројекат изградње новог објекта започет је са идејом унапређења система предшколског васпитања и образовања, како кроз проширење капацитета тако и кроз унапређење знања и вештина васпитача и стручних сарадника, са посебним акцентом на инклузији осетљивих социјалних група у друштвене процесе, од најранијег узраста.

У оквиру овог Пројекта велика пажња посвећује се инклузији, посебно деци из социјално осетљивих група у систему предшколског васпитања и образовања, као и подизању свести о овом питању.

Обиласку вртића „Чаролија“, присуствовали су Милица Ђурђевић Стаменковски, министарка за бригу о породици и деомографију и Братислав Гашић, министар одбране.

Фотографије можете погледати овде.

Предшколске установе у Србији оствариле су напредак у квалитету рада и примени Основа програма предшколског васпитања и образовања “Године узлета”, показала је студија која је реализована у оквиру пројекта Министарства просвете „Инклузивно предшколско васпитање и образовање“.

Резултати вредновања квалитета рада указују да је порастао ниво остварености стандарда у све четири области квалитета. Виши ниво остварености стандарда уочен је у првој области – Васпитно-образовни рад и четвртој области – Управљање и организација, а за нијансу нижи у другој Подршка деци и породици и трећој области Професионална заједница учења.

Студија је спроведена на репрезентативном узорку од 190 вртића у оквиру 25 предшколских установа, коришћењем методологије спољашњег вредновања која је предвиђена Правилником о вредновању квалитета рада установе. Поред непосредног увида у остваривање васпитно-образовног рада, анализирана су документа установе и анкетирано је више од 2000 родитеља и 1500 васпитача, као и представника управе и локалне заједнице.

“Године узлета” нова је програмска концепција и важан реформски импулс у делатности предшколског васпитања и образовања. Изради нових Основа програма приступило се плански и систематично, ослањајући се на савремена теоријска знања у овој области, документа међународне образовне политике,  примере добре праксе у Републици Србији и свету,  а од 1. септембра 2022. године, све предшколске установе и основне школе које остварују припремни предшколски програм, дужне су да програме васпитно-образовног рада са децом развијају у складу са новом програмском концепцијом.

У циљу припреме установа за реализацију овог програма Министарство просвете је, уз помоћ Пројекта „Инклузивно предшколско васпитање и образовање“, обезбедило свеобухватну подршку свим предшколским установама у примени новог концепта.

У периоду од три године организоване су обуке које је похађало  више од  23.300 васпитача, стручних сарадника и директора, развијен је систем менторске подршке путем ког је 90 ментора обезбедило помоћ за 162 јавне предшколске установе, развијени су модели за стручног усавршавања и размене искуства и примера добре праксе између установа и припремљено је седам приручника/водича из различитих области.

Министарство просвете је такође, уз подршку пројекта „Инклузивно предшколско васпитање и образовање”, пружило техничку помоћ за евалуацију, реформу и хармонизацију програма за образовање васпитача као и за унапређивање Стандарда за акредитацију студијских програма за образовање васпитача и тиме подржало високошколске установе које образују васпитаче у активностима усклађивања студијских програма са стандардима компетенција за професију васпитача и концепцијом предшколског васпитања и образовања.

Министарство просвете реализује пројекат „Инклузивно предшколско васпитање и образовање“ вредан 47 милиона евра. Пројекат се реализује из зајма Светске банке. Уз подршку овог пројекта граде се нови и дограђују постојећи објекти предшколских установа и јачају компетенције практичара за примену нових Основа програма, унапређивањем стручног усавршавања, унапређивањем вредновања квалитета рада предшколских установа, као и активностима у вези са унапређивањем иницијалног образовања васпитача.

Комплетну студију можете прочитати овде.

У периоду од 2018. до 2025. године Министарство просвете реализује пројекат Инклузивно предшколско васпитање и образовање (ЕЦЕЦ) из зајма Светске банке, са циљем унапређивања доступности, квалитета и праведности предшколског васпитања и образовања, нарочито за децу из осетљивих друштвених група.

Кроз ЕЦЕЦ пројекат, Министарство просвете је у сарадњи са предшколским установама (ПУ), јединица локалне самоуправе (ЈЛС) и другим институцијама и организација успешно реализовало бројне  активности и иницијативе у циљу подршке породицама са малом децом и грађења квалитетног система предшколског васпитања и образовања (ПВО) кроз подрушку и унапређење компетенција око 22.000 практичара у ПУ, као и изградњу, доградњу, адаптацију и опремање објеката ПУ чиме су проширени капацитети за 11.000 нових места у систему ПВО и створени бољи услови и веће добробити за преко 220.000 деце у систему ПУ.

У оквиру унапређивања квалитета ПВО, у периоду од 2019. до 2024. године реализоване су бројне пројектне активности:

• • Све јавне ПУ подржане су у процесу примене „Основа програма предшколског васпитања и образовања“(ОП ПВО). Кроз пројекат је обучено 90 ментора и обучено око 22.000 практичара за примену ОП ПВО.

• • Развијен је систем менторске подршке коју су добиле 162 јавне ПУ и развијена су два модела за учење кроз хоризонталне размене између практичара са циљем учења кроз непосредно искуство и моделовањем у контексту праксе, као и да се практичари оспособе да је мењају и унапређују у складу са захтевима програмске концепције.

• • Реализовано 12 скупова хоризонталне размене на тему јачања и унапређивања компетенција стручних сарадника за покретање промене и креирање интерног стручног усавршавања на коме је учествовало 380 стручних сарадника из ПУ.

• • Организовано је 10 скупова хоризонталне размене на којима је учествовало око 300 учитеља и васпитача, из 128 ОШ и 16 ПУ са територије 13 ЈЛС, ради размене примера добре праксе и јачања партнерства ПУ и ОШ.

• • Као подршка практичарима креирани су и дистрибурани: Приручник за документовање, Водич за уређење простора у дечјем вртићу, Водич за развијање интегрисаног приступа учењу кроз теме/пројекте, Приручник о специфичностима стратегија васпитача у развијању програма у складу са узрастом деце, водич Заједничким учењем до квалитета – Водич за стручно усавршавање у предшколској установи кроз хоризонтално учење и Водич за самовредновање рада ПУ.

• • Израђене су Смернице за употребу дигиталних технологија у ПУ и Оквир дигиталних компетенција васпитача и спроведена је обука за унапређивање дигиталних компетенција практичара у ПУ, а за више од 12.000 васпитача и организована менторска подршка.

• • Ради јачања капацитета за развој и унапређивање инклузивне праксе реализована је обука за 850 практичара и развијене су Приче добре инклузивне праксе из 6 ПУ, које су представљене практичарима из јавних ПУ.

• • Израђени су инструменти за спољашње вредновање рада ПУ и ојачани капацитети просветних саветника из свих школских управа, као предлози инструмената за самовредновање рада ПУ. Свим јавним ПУ пружена је менторска подршка у процесу самовредновања у трајању од 9 месеци.

• • У циљу подршке унапређивању иницијалног образовања васпитача, урађена је анализа усклађености студијских програма свих факултета и високих школа које образују васпитаче за рад у ПУ са Стандардима компетенција васпитача и Основама програма. Реализовано је 6 саветовања за менаџмент и наставнике високошколских установа и израђен је предлог за унапређивање Стандарда за акредитацију студијских програма за образовање васпитача.

Како би се оценили резултати свих спроведених активности које су имале за циљ уанпређења квалитета ПВО спроведене су студије о почетном и финалном стању у области квалитета рада ПУ на репрезентативном узорку. Резултати студије су показали  да је дошло до значајног пораста у нивоу остварености на 15 стандарда у оквиру све 4 области квалитета рада ПУ.

Министарсво просвете кроз ове и бројне друге активности, а у складу са  Стратегијом развоја образовања и васпитања до 2030. године, посвећено радни на унапређивању квалитета ПВО, чиме је фокус усмерен на добробит деце и развоју њихових вештина кроз примену савремених приступа, метода и техника.