Министар
просвете, науке и технолошког развоја донео је решење да програм стручног усавршавања за запослене у предшколском
образовању под називом: СНОП: Стручни сарадници као носиоци промене добије статус програма
од јавног интереса.
Институт за педагогију и
андрагогију Филозофског факултета Универзитета у Београду је у оквиру компоненте
2 пројекта Инклузивно предшколско
васпитање и образовање, а на потпројекту ПЛУС – Развијање тренинга, менторства и система хоризонталног учења за јачање
капацитета у примени Основа програма – Године узлета, развио обуку за носиоце
промене праксе у предшколским установама. Обука се заснива на теоријским
полазиштима усклађеним са савременим схватањем природе промене праксе и
концепцијом Основа програма предшколског васпитања и образовања – Године узлета
и представља
значајан облик стручног усавршавања
практичара и подршку
њиховом професионалном развоју као рефлексивних практичара.
Циљ
обуке је оснаживање носилаца промене праксе, стручних сарадника и
директора за вођење промене кроз развијање демократске, инклузивне и рефлексивне
праксе у предшколској установи.
Специфични циљеви обуке су:
1. Разумевање природе и процеса промене.
2. Јачање
компетенција за трансформацију културе установе у заједницу учења преко
континуираног процеса промене.
3. Јачање
капацитета за развијање квалитета праксе предшколске установе, као демократске, инклузивне и рефлексивне
праксе.
Аутори обуке су: проф. др Драгана Павловић
Бренеселовић и проф. др Живка Крњаја ‒ Филозофски факултет Универзитет у
Београду.
Прве
обуке, планиране за предшколске установе које су започеле примену нових Основа
програма у септембру 2019. године (11 ПУ) и у септембру 2020. године (22 ПУ),
биће реализоване у следећим терминима: 21. и 22. 06. 2021. године, 24. и 25. 06. 2021. године
и 06. и 07. 07. 2021.
године.
Број учесника обуке из сваке од 33 предшколске установе
установљен је на основу броја стручних сарадника и на основу броја вртића –
језгара промене у конкретној предшколској установи.
Очекујемо да ће обука додатно
оснажити директоре предшколских установа и стручне сасраднике да промене
инициране након обука за примену Основа програма и менторске подршке, даље
квалитетно воде и развијају у складу са контекстом у којем се промена дешава.