У оквиру пројекта “Инклузивно предшколско васпитање и образовање” које реализује Министарство просвете уз партнерство са Фондацијом Новак Ђоковић, из зајма Светске банке опремљено је још 14 радних соба на територији града Врања.

Врање се налази на крајњем југу наше земље и поред Срба који чине већинско становништво, има доста Рома, Бугара, Македонаца и припадника других етничких група. ПУ „Наше дете“ постоји још од тридесетих година прошлог века и годинама вредно ради на инклузији.

Установу похађа 2285 деце, док је скоро 200 на листи чекања. Број деце која нису пријављена за боравак у вртићима је 2440. Приликом уписа у вртић поштују се утврђени  приоритети за упис, тако да је уписано 35. деце чији су родитељи корисници новчано – социјалне помоћи. У редовне програме уписано је 66. ромске деце, док кроз различите пројекте учествује још 29. деце од укупно 368 на територији града.

Будући да су потребе за проширењем капацитета установе и повећањем обухвата деце велике, локална самоуправа и Министарство привреде изградили су комплетно нови објекат са великим двориштем и свим пратећим просторијама и садржајима, док је Фондација Новак Ђоковић у сарадњи са Министарством просвете из зајма Светске банке, кроз пројекат “Инклузивно предшколско васпитање и образовање” определила део средстава и комплетно опремила свих 14 радних соба.

Капацитет овог објекта је до 234 деце, што ће у великој мери смањити број необухваћене деце. План је да се у овом објекту оформе групе за све узрасте (2. млађе јаслене групе, 2. старије јаслене групе, 5 мешовитих група и 5. групе предшколаца). Све просторије су опремљене у складу са потребама деце, васпитача и у складу са новим основама образовања.

Поред намештаја који је биран и прилагођен свакој узрасној групи, објекат је опремљен и новим играчкама, теписима, лејзи беговима, штафелајима за сликање, књигама и потребним дидактичким материјалом.

У свих 14 нових група на територији града Врања моћи ће да се упише преко 200 нове деце свих узраста, од најмлађих јаслица до предшколаца.

Остале фотографије можете погледати овде.

У оквиру модела Заједница професионалног учења (ЗПУ), који је део Програма подршке јавним предшколским установама у Србији кроз пројекат Министарства просвете „Инклузивно предшколско васпитање и образовање“, тимови из 68 вртића језгара промене из 45 предшколских установа су у завршној фази примене овог Модела.

Крајем новембра и почетком децембра 2022. године реализовано 11 једнодневних професионалних сусрета (ЈПС), чији су домаћини биле предшколске установе из: Београда (Палилула, Звездара, Вождовац),  Крагујевца („Ђурђевдан“), Ниша, Пожеге, Краљева, Куле и Зрењанина.  

На 11 ЈПС учествовало је око 450 практичара, који су у оквиру мањих група, разменили 136 различитих примера праксе, којима су се претходно бавили у својим вртићима. Свако језгро је бирало једну од понуђених тема: Игра, Простор, Планирање или Документовање, док је друга тема – Инклузивни приступ била обавезна за све.

Након ЈПС завршили су са менторском подршком сарадница које су ангажоване у оквиру Пројекта са циљем пружања подршке практичарима током реализације Модела (реализовање професионалних сусрета у вртићу и вођење дискусија, креирање наратива и употреба алата, критеријуми за избор примера, припрема за ЈПС – прављење презентације и излагање).

Како прави циљ примене Модела заједнице професионалног учења није припрема и учешће на ЈПС, већ промена у пракси кроз акцију, или тзв. ПУПА фаза која се реализује након ЈПС, тимови 68 вртића језгара промене су сада у тој фази, када на основу дефинисане промене у зависности од тога какву праксу желе, одн. на основу дефинисаних конкретних активности које би требало да воде ка жељеној промени, реализују и прате процес промене, анализирају и критички износе запажања целокупном процесу, до постизања дефинисане промене.

Практичари истичу важност тога да дефинисање плана промене и читав процес, пут промене треба да буде предмет заједничког рада и планирања свих васпитача из језгра, кроз кораке дате у оквиру ПУПА.

Предшколске установе (83) које Основе програма „Године узлета“ примењују од 1. септембра 2022. године су у фази размене између практичара на нивоу вртића језгра промене у вези критеријума и избора примера за ЈПС који им предстоји током априла 2023. године.

Остале фотографије можете погледати овде.

Министарство просвете у оквиру компоненте 2 пројекта Инклузивно предшколско васпитање и образовање (2018 – 2024) пружа подршку:

– квалитетном увођењу и примени нових Основа програма предшколског васпитања и образовања;

– унапређивању иницијалног образовања и професионалног  развоја запослених у ПВО и

– унапређивању система вредновања квалитета предшколског васпитања и образовања у циљу подршке добробити и целовитом развоју деце.

Истраживања и праксе у увођењу и примени нових Основа програма предшколског васпитања и образовања, као и досадашњи увиди у процесу подршке установама за примену нових Основа програма у Србији потврђују да је имплементација нове концепције комплексан, захтеван и дуготрајан процес у којем је потребна даља подршка практичарима у предшколским установама и након завршетка Пројекта. Ту се као веома значајна, између осталих, препознаје стручна и саветодавна подршка коју могу пружити просветни саветници.

У периоду 22 – 24. фебруара 2023. године у Новом Саду одржано је Друго стручно саветовање просветних саветника из школских управа: Нови Сад, Сомбор, Зрењанин и Београд (30) на тему Оигурање квалитета методологије спољашњег вредновања предшколских установа.

Имајући у виду чињенице да су од 1. септембра 2022. године све ПУ у обавези да примењују нову програмску концепцију, као и то да је ревидиран Оквир квалитета који је донет 2018. године (иде у сусрет захтевима нове програмске концепције) и до сада се није примењивао, кључна активност на саветовању је била целодневна посета просветних саветника једном од вртића ПУ „Радосно детињство“ у Новом Саду („Цврччак и мрав“, „Крцко Орашчић“, „Вилењак“ и „Златокоса“). Подељени у 4 групе (од по 7 – 8 саветника) имали су прилике да примене ревидирани Оквир квалитета и као „критички пријатељи“ остваре увид у квалитета рада вртића у две области квалитета: Васпитно-образовни рад и Подршка деци у породици.

Првог дана саветовања, просветни саветници су се кроз представљање образаца за опсервацију активности у вртићу (према стандардима и показатељима квалитета) и представљање пакета додатних инструмената и помоћних материјала за активности у вртићу, као и прављење плана активности и поделу задужења припремили за посету вртићу и давање повратне информације руководиоцу вртића из улоге „критичког пријатеља“ који ће објективно сагледати квалитет рада вртића. Део припреме је обухватало и упознавање са специфичностима вртића који ће да посете као и истраживачко читање 4 приручника/водича креирана као подршка практичарима у квалитетној примени нове програмске концепције: Приручник за документовање, Водич за уређење простора у дечјем вртићу, Водич за развијање теме/пројекта са децом, Стратегија заједничког развијања програма у складу са специфичностима појединих узраста деце.  

Током посете вртићу, просветни саветници су у паровима улазили у по  2 групе деце различитог узраста у којима су пратили остваривање програма васпитно-образовног рада, односно рад васпитача у групи и дали кратку повратну информацију васпитачима.  Након тога су обишли заједничке просторе вртића (спољашње и унутрашње), анализирали педагошку документацију (Тематски/пројектни портфолио и Дечји портфолио), обавили интервјуе са стручним сарадницима и руководиоцима, васпитачима и родитељима, поделили им анкете и представницима вртића дали повратну информацију о кључним налазима у две области квалитета.

Трећег дана саветовања просветни саветници су радили на усаглашавању процена на нивоу стандaрда показатеља у две области квалитета рада, анализи резултата анкета и интервјуа, триангулацији доказа о квалитету на нивоу области и изради Нацрта извештаја о вредновању квалитета рада за сваки вртић.

Након финализовања извештаја, по повратку у школске управе, руководиоци школских управа ће послати Извештаје сваком од 4 вртића, из улоге „критичког пријатеља“ који обезбеђује други поглед на рад установе, а који практичарима може бити користан у објективнијем сагледавању квалитета рада.

Сви учесници саветовања су изразили задовољство након тродневног рада током којег су све време имали подршку 4 менторке/водитељке за примену ОП.

Остале фотографије можете погледати овде.

У оквиру Пројекта Инклузивног предшколског васпитања и образовања  директорка Светске банке за екстерне комуникације за Европу и Централну Азију Никол Фрост (Nicole Frost), заједно са Мирјаном Поповић – стручном сарадницом за односе са јавношћу, Горданом Филиповић – саветницом за односе са јавношћу (из канцеларије Светске Банке у Београду), као и представницима Министарства просвете и јединица за управљање пројектом, обишла је данас вртић „Врачарац“, како би сагледала могућности да се додатно подржи видљивост пројекта имајући у виду до сада постигнуте резултате.

Вртић „Врачарац“отворен је у згради општинске управе градске општине Врачар, који је у оквиру Пројекта реконструисан, реновиран и опремљен у складу са новим Основама програма и пренамењен за васпитно – образовни рад. У оквиру вртића „Врачарац” 131  дете похађа програм предшколског васпитања и образовања, а васпитачи из овог објекта су обучени за примену Основа програма и примењују их у свом раду. Вртић је почео са радом 1. септембра 2021. године.

Министарство просвете је кроз пројекат Инклузивног предшколског васпитања и образовања, а у сарадњи са Фондацијом „Новак Ђоковић“ и локалним самоуправавама у претходне 2 године, кроз мање адаптације, пренамену, односно опремање постојећих простора у локалним самоуправама, обезбедило око 150 нових васпитних соба. На тај начин омогућено је да се 3000 деце укључи у програм предшколског васпитања и образовања. Поред тога, у 34 града и општине реализују се локални пројекти финансирани из средстава грантова, кроз које је, између осталог, адаптирана и опремљена 51 соба за васпитно – образовни рад.

Захваљујући Пројекту до сада је 82% васпитача обучено за примену нових Основа програма предшколског васпитања и образовања – Године узлета, са тенденцијом да до краја пројекта обухват буде поптун (100 %). Све јавне предшколске установе добиле су менторску подршку у примени нове програмске концепције, као и припручнике. У току је подршка јачању компетенција васпитача из свих предшколских установа кроз учешће у два модела учења кроз хоризонталне размене практичара. 

Циљ је да се Пројектом Инклузивног предшколског васпитања и образовања обухвати 223.559 деце, као и да се едукује 22.000 практичара у предшколским установама.

Остале фотографије можете погледати овде.

У оквиру пројекта Министарства просвете „Инклузивно предшколско васпитање и образовање“, реализује се Програм подршке примени и ширењу Основа програма – Године узлета, којим су обухваћене све предшколске установе, а који укључује: обуке, менторску подршку, примену два модела хоризонталне размене и учења између практичара (Заједничко учење моделовањем – ЗУМ и Заједница професионалног учења –  ЗПУ) и креирање и дистрибуцију серијала приручника и водича под заједничким називом „Линије лета”. Приручници и водичи су припремљени на Институту за педагогију и андрагогију Филозофског факултета Универзитета у Београду, а издавач је Министарство просвете.

Серијал „Линије лета” обухвата:

• ● Приручник за документовање – Педагошка документација и документовање у Основама програма предшколског васпитања и образовања „Године узлета – проф. др Живка Крњаја и проф. др Драгана Павловић Бренеселовић
• ● Водич за уређење простора у дечјем вртићу – Простор у складу са Основама програма предшколског васпитања и образовања „Године узлета – проф. др Драгана Павловић Бренеселовић, проф. др Живка Крњаја и Сандра Бацковић
• ● Развијање интегрисаног приступа учењу кроз теме/пројекте – Водич за развијање теме/пројекта са децом у складу са Основама програма предшколског васпитања и образовања „Године узлета – проф. др Живка Крњаја и проф. др Драгана Павловић Бренеселовић
• ● Приручник Стратегија заједничког развијања програма у складу са специфичностима појединих узраста деце –Развијање реалног програма у складу са Основама програма ПВО „Године узлета” , проф. др проф. др Драгана Павловић Бренеселовић, Живка Крњаја, Марија Јовановић, Гордана Сјеничић. 

Сви приручници и водичи из серијала „Линије лета“, штампани су у тиражу од 10.600 примерака, који омогућава да га у оквиру сваке јавне предшколске установе, добију: сви стручни сарадници и сви тренери/ментори за Основе програма као и скоро свака васпитна група. За случај да свака група није добила дистрибуиран штампани примерак, предшколске установе су добиле и ПДФ верзију приручника.

Такође, приручници су достављени и свим школским управама, свим факултетима, средњим и високим школама које образују васпитаче, као и васпитачима који реализују припремни предшколски програм у организацији основних школа.

ПДФ верзију приручника су добиле и све приватне предшколске установе.

Уверени смо да ће приручници и водичи из серијала „Линије лета“ представљати важан стручни ослонац и позив практичарима у свим јавним и приватним предшколским установама да у процесу ширења Основа програма, преиспитују властита полазишта и уверења и продубљују разумевање различитих аспеката програмске концепције, у циљу грађења квалитета програма.

ПДФ верзије свих приручника/водича су доступне на линку.