У оквиру пројекта Министарства просвете Инклузивно предшколско васпитање и образовање, који је подржан зајмом Светске банке, у сарадњи са Канцеларијом УНИЦЕФ-а у Београду која је ангажована као имплементациони партнер, развија се и реализује програм подршке јачању капацитета за примену нових Основа програма предшколског васпитања и образовања, који обухвата комбиноване обуке, менторску подршку и хоризонтално учење за запослене у предшколским установама, као и стручна саветовања просветних саветника и инспектора, али и онлајн обуку за стручне сараднике и учитеље из основних школа. Пројектом је планирано да обуком буде обухваћено 1300 стручних сарадника из основних школа, али је рационалним располагањем средствима омогућено да се обука реализује за 3000 полазника, тако да ће њоме, до краја Пројекта, бити обухваћени стручни сарадници (педагози и психолози) и руководиоци стручних већа за разредну наставу из свих јавних основних школа са територије Републике Србије.

Онлајн обука „На заједничком путу учења“ развијена је у сарадњи Министарства просвете, Завода за унапређивање образовања и васпитања и УНИЦЕФа. Обука је бесплатна и акредитована решењем министра као обука од јавног интереса, а одвија се на платформи за спровођење обука од јавног интереса – ЗУОВЕду. Организатор обуке је Завод за унапређивање образовања и васпитања.

Циљ онлајн обуке На заједничком путу учења је оснаживање стручних сарадника и учитеља у основним школама за јачање партнерства између два нивоа образовног система (предшколско и основношколско) кроз разумевање промена у предшколском васпитању и образовању (увођење нових Основа програма ПВО, Године узлета), снажније повезивање и препознавање заједничких вредности у грађењу подршке деци и породици приликом преласка из вртића у школу. Стратегија развоја образовања у Републици Србији до 2030. године подразумева даљи развој система ПВО у сусрет потребама деце и породице као подршке добробити и целовитом развоју деце кроз, између осталог, остваривање благих прелаза, односно обезбеђивање континуитета искустава деце и породице у образовном контексту и развијање односа са другим деловима у систему образовања (школа), заједницом (институцијама културе, здравства, социјалне заштите), локалном самоуправом и широм друштвеном заједницом.

Специфични циљеви обуке су:

1. Оснаживање стручних сарадника и учитеља у основним школама за подршку деци и породици у периоду транзиције из предшколске установе у основну школу и развијање партнерског односа са породицом.
2. Упознавање стручних сарадника у ОШ са концепцијом, полазиштима и кључним појмовима Основа програма ПВО „Године узлета”.
3. Мотивисање стручних сарадника у ОШ за промовисање школе као места истраживања и учења за  децу предшколског и школског узраста.

По завршеној обуци полазници добијају уверење на 24 сата стручног усавршавања

Аутори обуке су: др Весна Цолић, професор струковних студија у Високој школи струковних студија за образовање васпитача у Новом Саду, тренер и ментор за имплементацију Основа програма ПВО „Године узлета”, др Сања Благданић, редовни професор на Учитељском факултету Универзитета у Београду и Катарина Ђурић, дипломирани психолог – стручни сарадник у Предшколској установи Чукарица у Београду, тренер и ментор за имплементацију Основа програма ПВО „Године узлета”.

Прве циллкус обука за 866 полазника из редова стручних сарадника из ОШ и руководиоца стручних већа за разредну наставу реализован је успешно у децембру 2022. године са средњом оценом обуке од 3.56. Тринаестог марта успешно је завршен још један циклус обуке са 1017 полазника. До краја маја планирано је да обуком буде обухваћено још око 1000 полазника.

Очекујемо да ће обука додатно оснажити практичаре из ОШ да у сарадњи са тимовима предшколских установа планирају квалитетне заједничке активности и омогуће за децу и породице благе прелазе из једног у други ниво образовања.  

У периоду 08 – 10. марта 2023. године у Нишу је одржано још једно, Друго стручно саветовање просветних саветника на тему Осигурање квалитета методологије спољашњег вредновања предшколских установа, овај пут за просветне саветнике из школских управа: Ниш, Крагујевац, Лесковац, Крушевац, Зајечар и Јагодина (30 учесника).

Имајући у виду чињенице да су од 1. септембра 2022. године све ПУ у обавези да примењују нову програмску концепцију, као и то да је ревидиран Оквир квалитета који је донет 2018. године (иде у сусрет захтевима нове програмске концепције) и до сада се није примењивао, кључна активност на саветовању је била целодневна посета просветних саветника једном од вртића ПУ „Пчелица“ у Нишу (вртићи „Бродић“, „Плави чуперак“, „Петар Пан“ и „Цврчак“). Подељени у 4 групе (од по 7 – 8 саветника) имали су прилике да примене ревидирани Оквир квалитета и као „критички пријатељи“ остваре увид у квалитета рада вртића у две области квалитета: Васпитно-образовни рад и Подршка деци у породици.

Првог дана саветовања, просветни саветници су се кроз представљање образаца за опсервацију активности у вртићу и пакета додатних инструмената и помоћних материјала, креираним у оквиру Пројекта (у складу са Правилником о стандардима квалитета рада установе) припремили за посету вртићу.  Такође су направили  и план активности са поделом задужења у циљу давања повратне информације руководиоцу вртића из улоге „критичког пријатеља“ који ће објективно сагледати квалитет рада вртића. Део припреме је обухватало и упознавање са специфичностима вртића који ће да посете као и истраживачко читање 4 приручника/водича креирана као подршка практичарима у квалитетној примени нове програмске концепције: Приручник за документовање, Водич за уређење простора у дечјем вртићу, Водич за развијање теме/пројекта са децом, Стратегија заједничког развијања програма у складу са специфичностима појединих узраста деце.  

Другог дана саветовања, током посете вртићу, просветни саветници су у паровима улазили у по  2 групе деце различитог узраста у којима су пратили остваривање програма васпитно-образовног рада, односно рад васпитача у групи и дали им кратку повратну информацију.  Након тога су обишли заједничке просторе вртића (спољашње и унутрашње), анализирали педагошку документацију (Тематски/пројектни портфолио и Дечји портфолио), обавили интервјуе са стручним сарадницима и руководиоцима, васпитачима и родитељима, поделили им анкете. Пре одласка, представницима вртића су дали повратну информацију о квалитету рада вртића  за две области.

Трећег дана саветовања просветни саветници су радили на усаглашавању процена на нивоу стандaрда и показатеља у две области квалитета рада, анализи резултата анкета и интервјуа, триангулацији доказа о квалитету на нивоу области и изради Нацрта извештаја о вредновању квалитета рада за сваки вртић.

Након финализовања извештаја, по повратку у школске управе, руководиоци школских управа ће послати Извештаје сваком од 4 вртића, из улоге „критичког пријатеља“ који обезбеђује други поглед на рад установе, а који практичарима може бити користан у објективнијем сагледавању квалитета рада.

Сви учесници саветовања су изразили задовољство након тродневног рада током којег су све време имали подршку 4 менторке/водитељке за примену ОП.

Имајући у виду да је имплементација нове програмске концепције комплексан, захтеван и дуготрајан процес у којем је потребна даља подршка практичарима у предшколским установама и након завршетка Пројекта, као веома значајна подршка препознаје се стручна и саветодавна подршка коју могу пружити просветни саветници.

Остале фотографије можете погледати овде.

У оквиру пројекта Министарства просвете Инклузивно предшколско васпитање и образовање, који финансијски подржава Међународна банка за обнову и развој, УНИЦЕФ као ангажовани имплементациони партнер, организује обуке за примену нових Основа програма предшколског васпитања и образовања Године узлета, које је развио Институт за педагогију и андрагогију Филозофског факултета Универзитета у Београду.

Програм подршке развијен у првој години спровођења Пројекта укључује комбиновану обуку, менторску подршку, хоризонталне размене, док су у трећој години комплетирани сви планирани приручници. Подршка примени нових Основа програма предшколског васпитања и образовања (Основе програма) планирана је у фазама којима се подржава имплементација Правилника о основама програма предшколског васпитања и образовања којим је предвиђено увођење нових Основа програма у фазама од 2019. до 2022. године, и утврђени су циљеви за сваку годину спровођења како би крајњи укупан обухват обукама био 12.000 практичара, односно 63 % свих практичара у јавним предшколским установама (1.500 у првој години, 4.500 у другој, 8.500 у трећој и 12.000 у четвртој години).

Постављени циљ пројекта увелико је премашен! Укупно 13.797 практичара из јавних предшколских установа (76 %) обучено је у трогодишњем периоду чиме је знатно премашен предвиђени циљ од од 12.000 обучених (63 %). Поред тога, 678 практичара запослених у приватним предшколским установама (око 35 %) и 172 васпитача који остварују припремни предшколски програм у организацији основних школа (око 65 %) унапредило је своје компетенције путем онлајн обука, иако њихово обучавање првобитно није било у плану.

До јуна 2022. године укупно 14.647 практичара похађало је обуку, што представља око 75 % свих практичара који раде у државним и приватним предшколским установама и основним школама које реализују програм у години пред полазак у школу.  

Из уштеда остварених реализацијом дела обука у онлајн формату, планирано је да се до краја пројекта у оквиру три циклуса модерираних онлајн обука обухвате сви преостали васпитачи јавних ПУ који до сада нису имали могућност да похађају обуке за примену Основа програма. Додатним онлајн обукама такође је планиран обухват практичара из свих приватних предшколских установа које су уписане у јединствени информациони систем (ЈИСП) Министарства просвете, као и преостали васпитачи који реализују припремни предшколски програм у организацији основних школа.

Додатне модериране онлајн обуке за примену Основа програма ПВО биће реализоване до јуна 2023. године, Реализација комплетне обуке траје пет недеља, при чему прва два дела обуке (Концепција ОП и Развијање реаног програма) трају по две недеље , а трећи део обуке (Документовање) недељу дана.

У том периоду, на сваком од учесника обуке је да изабере динамику којом ће се упознати са материјалима и реализовати предвиђене активности при чему ће имати и повратну информацију од водитеља/модератора обуке.

Први део обуке у оквиру другог циклуса почео је у среду, 01.03.2023. године, од 8 часова, путем  Националног образовног портала Завода за унапређивање образовања и васпитања. Други део обуке биће реализован од 15. 03. 2023, а трећи део од 29. 03. 2023. године. Цео циклус биће завршен 04. 04. 2023. године и њиме ће бити обухваћено 1787 учесника из 22 предшколске установе.

Следећи (трећи) циклус додатних обука биће реализован у периоду од 25. 04. до 31. 05. 2023. године и њиме ће бити обухваћено још 1666 практичара из 38 предшколских установа. 

Први циклус додатних онлајн обука већ је реализован у периоду новембар – децембар 2022. године и њиме је обухваћено 1700 учесника. 

Остале фотографије можете погледати овде.

У оквиру пројекта „Инклузивно предшколско васпитање и образовање“ које Министарство просвете, науке и технолошког развоја (МПНТР) реализује уз подршку Светске банке, у оквиру циља 2.3 Унапређивање система вредновања квалитета предшколског васпитања и образовања, предвиђен је пројектни задатак који се односи на Унапређење процеса самовредновања у предшколским установама. За реализацију пројектног задатка који је дефинисан у сарадњи МПНТР и Завода за вредновање квалитета образовања и васпитања (ЗВКОВ), ангажован је Центар за европске политике (ЦЕП).

Циљ активности у оквиру овог пројектног задатка је унапређивање процеса и пракси самовредновања кроз развој и примену различитих техника и инструмената за праћење и вредновање квалитета рада предшколских установа (ПУ) и јачање компетенција практичара који су препознати као кључни актери у процесу промене праксе у складу са полазиштима програмске концепције предшколског васпитања и образовања (ПВО). У том смислу, важно је обезбедити заједничко разумевање циклуса и улоге самовредновања у развоју и мењању праксе дечјег вртића, кроз осмишљавање различитих видова подршке том процесу:

• 1. израђени ресурси за самовредновање рада предшколских установа (предлог инструмената (чек листе за чланове тима за самовредновање, упитници за васпитаче и медицинске сестре, фокус групе/интервју са васпитачима, родитељима, стручним сарадницима, директором, прелог питања за консултовање са децом);
• 2. израђен Водич за самовредновање ПУ (у току је штампање 10.600 примерака како би скоро свака група у јавним ПУ добила свој примерак);
• 3. једнодневне обуке за тимове за самовредновање јавних ПУ (током јуна и током септембра);
• 4. менторска подршка тимовима за самовредновање свих јавних предшколских установа кроз целокупан циклус самовредновања током радне 2022/2023. године;

Једнодневна обука за самовредновање квалитета рада предшколских установа је на основу решења Министра стављена на листу програма од јавног интереса и као таква је бесплатна за све учеснике. Водитељи обуке чине тим од 30 практичара који претходно обучени за вођење обуке за самовредновање рада ПУ  и пружање менторске подршке ПУ у току целокупног циклуса самовредновања (прошли дводневни тренинг за обуку тренера).

Током јуна је реализовано 8 обука са 200 учесника, а током септембра 6 обука са око 200 учесника. Домаћини су били предшколске установе које су уступиле свој простор за реализацију обуке (изузев неколико које су реализоване у ценрима за стручно усавршавање). У новембру су реализоване и 3 обуке за просветне саветнике из свих школских управа са територије Републике Србије као део подршке ПУ, али и у циљу оснаживања просветних саветника за пружање подршке практичарима у ПУ у складу са новом програмском концепцијом.

У току је менторска подршака тимовима за самовредновање свих јавних ПУ која ће трајати током читавог циклуса самовредновања у ПУ (до јуна 2023.).

Остале фотографије можете погледати овде.

У оквиру пројекта “Инклузивно предшколско васпитање и образовање” које реализује Министарство просвете уз партнерство са Фондацијом Новак Ђоковић, из зајма Светске банке опремљено је још 14 радних соба на територији града Врања.

Врање се налази на крајњем југу наше земље и поред Срба који чине већинско становништво, има доста Рома, Бугара, Македонаца и припадника других етничких група. ПУ „Наше дете“ постоји још од тридесетих година прошлог века и годинама вредно ради на инклузији.

Установу похађа 2285 деце, док је скоро 200 на листи чекања. Број деце која нису пријављена за боравак у вртићима је 2440. Приликом уписа у вртић поштују се утврђени  приоритети за упис, тако да је уписано 35. деце чији су родитељи корисници новчано – социјалне помоћи. У редовне програме уписано је 66. ромске деце, док кроз различите пројекте учествује још 29. деце од укупно 368 на територији града.

Будући да су потребе за проширењем капацитета установе и повећањем обухвата деце велике, локална самоуправа и Министарство привреде изградили су комплетно нови објекат са великим двориштем и свим пратећим просторијама и садржајима, док је Фондација Новак Ђоковић у сарадњи са Министарством просвете из зајма Светске банке, кроз пројекат “Инклузивно предшколско васпитање и образовање” определила део средстава и комплетно опремила свих 14 радних соба.

Капацитет овог објекта је до 234 деце, што ће у великој мери смањити број необухваћене деце. План је да се у овом објекту оформе групе за све узрасте (2. млађе јаслене групе, 2. старије јаслене групе, 5 мешовитих група и 5. групе предшколаца). Све просторије су опремљене у складу са потребама деце, васпитача и у складу са новим основама образовања.

Поред намештаја који је биран и прилагођен свакој узрасној групи, објекат је опремљен и новим играчкама, теписима, лејзи беговима, штафелајима за сликање, књигама и потребним дидактичким материјалом.

У свих 14 нових група на територији града Врања моћи ће да се упише преко 200 нове деце свих узраста, од најмлађих јаслица до предшколаца.

Остале фотографије можете погледати овде.